• La Aventura de La Vida: Un programa de educación para la salud, dirigido a escolares de 6 a 11 años. Experimentado con éxito en 1989 en cuatro municipios vascos, se despliega desde entonces por diez Comunidades Autónomas españolas y quince países latinoamericanas.

 Más información: www.laaventuradelavida.net www.osasunkume.net

• ¡Ordago! Afrontar el desafío de las drogas: Un programa preventivo dirigido a los escolares de 12 a 16 años, que desde 1996 se desarrolla anualmente con más de 250.000 escolares españoles. La educación en habilidades para la vida conforma la espina dorsal de una propuesta que se desarrolla actualmente en diez Comunidades Autónomas españolas.

Más información: www.ordago.net

• Prevención del Tabaquismo: Una propuesta educativa centrada de manera específica en el consumo de tabaco. En marcha en diversas Comunidades Autónomas desde 1994, fue satisfactoriamente evaluada en 1997, en el marco de un programa financiado por la Comisión Europea.

• Jóvenes y Drogas: Una reflexión global sobre el fenómeno de las drogodependencias que, a partir del debate grupal sobre los riesgos asociados al consumo de las diversas sustancias, pretende fortalecer la capacidad de autoafirmación del sujeto en la construcción de su proyecto de vida, frente a las diversas fuentes de presión social (modas, publicidad, compañeros, etc.)

• Maneras de Vivir: Propuesta preventiva que, a partir de una reflexión sobre las drogas de síntesis, dirige su atención al mundo de la noche, a la psicoactividad como recurso, y al desafío personal que representa la construcción de un proyecto personal en el que la rutina de las drogas no sea pieza clave.

• ¿De qué van las drogas? ¿De qué van los jóvenes?: Una visita guiada a una Exposición integrada por 20 paneles en los que se formulan mensajes en torno a cinco grandes centros de interés: 1) la representación social de las drogas; 2) la prevalencia real de sus consumos; 3) los riesgos asociados; 4) los motivos para su consumo; 5) las alternativas existentes. Los debates posteriores enel aula continúan la reflexión iniciada por la Exposición.

• Encuentros de reflexión e intercambio con padres y madres: desde el encuentro único de dos horas que permite dar un repaso a las inquietudes principales de los padres, hasta la dinamización estructurada de Escuelas de Padres y Madres en las que grupos de personas especialmente motivadas reflexionan sobre la educación de los hijos.

• “10 pasos que ayudarán a sus hijos e hijas afrontar el desafío del alcohol y las demás drogas”: es la herramienta práctica para desarrollar contenidos específicos para las familias desde los programas “La Aventura de la Vida” y “¡Ordago!”.Se utiliza como material de apoyo a padres y madres y se traduce también en una serie de charlas en las que se busca motivar la reflexión en torno al desarrollo de nuevas actitudes, valores y habilidades en las familias.

• “Drogas. Guía para padres y madres”: material de lectura, reflexión e intercambio en torno a las pautas de comunicación familiar que actúan como factores de riesgo y de protección respecto al consumo de drogas.

• Asesoría para el diseño de Planes Locales de drogodependencias: Diversos ayuntamientos contactan con EDEX en demanda de asesoría para la elaboración de Planes Locales de Prevención de Drogodependencias. Fruto de esta tarea fue la colaboración en el año 2000 con la Federación Española de Municipios y Provincias, para la confección de una guía de elaboración de Planes Locales, en la que participaron los Ayuntamientos de Madrid, León, Sevilla, Portugalete y Salamanca.

• Gestión de Planes Locales de drogodependencias: Entre marzo de 2000, y marzo de 2005 EDEX gestiona el Plan Local de Prevención de Drogodependencias del Ayuntamiento de Arrigorriaga (municipio vizcaíno de 10.400 habitantes), que integra actuaciones en los diversos escenarios susceptibles de una acción preventiva.

• Ciudadanos Organizados: Son muchas y diversas las entidades sociales que pueden sentirse animadas a participar en ese proceso de cambio que es la prevención. Para sensibilizar a estos ciudadanos respecto al potencial preventivo existente en sus organizaciones y respecto a la posibilidad de construir alianzas preventivas con otras entidades, tres instrumentos han resultado especialmente valiosos:

“De la toma de conciencia a la acción. Lo que puedes hacer en tu comunidad para prevenir el uso indebido de drogas”.

“Las drogodependencias se pueden prevenir. Entre todos, mucho mejor”.

“Comunidades libres de drogas. Manual para asociaciones”.

• Sensibilización: Organización de encuentros de información y sensibilización en los que, además de motivar para la acción a los responsables de la toma de decisiones, se presentan líneas específicas de actuación.

• Diseño y creación de herramientas para la acción: Edición del material denominado: “Lugares de trabajo libres de drogas”, una guía práctica de actuación en este campo. Como complemento a este instrumento, en 1999 elaboramos el vídeo del mismo título, susceptible de estimular procesos de reflexión previos a la toma de decisiones. El creciente auge experimentado por la formación en materia de prevención de riesgos laborales, hizo recomendable la elaboración de propuestas formativasa específicas. En 1999 ve la luz la propuesta titulada “Las drogas en la empresa. Currículo formativo para delegados de prevención”.

  Estas herramientas han sido actualizadas en 2003, alimentando una página web específica.

  Más información: www.drogolan.net

• Implementación de programas: Desde 1999 desarrollamos intervenciones específicas de diversa naturaleza. Es el caso de la campaña de prevención del tabaquismo “Trabajar sin humo, Vivir mejor”, una iniciativa que pone a disposición de las empresas, junto con la necesaria asesoría, las siguientes actuaciones:

Señalización de espacios, mediante la provisión de carteles con el eslogan de la campaña.

Guías para dejar de fumar.

Cursos de deshabituación tabáquica, dirigidos a fumadores motivados para dejar de fumar, pero que precisan un soporte técnico especializado.

• Investigación: Resultado de este trabajo es la participación de EDEX en el proyecto europeo “European Conference and European Status Report on Smoking in the Workplace”, liderado por la European Network on Smoking Prevention, para la elaboración de un informe sobre la intervención ante el tabaquismo en las empresas europeas.

Estrategia de actuación orientada a revertir procesos de socialización negativa entre menores en riesgo de exclusión social. Busca mejorar la competencia de los menores y sus contextos para asumir un mayor protagonismo en su destino. Educadores de calle y de familia, trabajan de manera integrada en coordinación con los Servicios Sociales de Base para hacer posible este cambio, brindando la información, orientación y apoyo necesarios.

Una forma de actuación que no persigue en primera instancia el abandono del consumo de drogas, sino impulsar entre sus usuarios formas de consumo menos agresivas. Nacido en el ámbito de la asistencia a poblaciones heroinómanas cronificadas, este modelo pronto se dejó ver su potencial para inducir cambios en los consumidores de drogas más jóvenes, con un perfil sociológico y psicoactivo diferente. Diversas estrategias de comunicación se pusieron en marcha, generalmente en espacios de diversión, para distribuir mensajes relacionados con consumo de menor riesgo. La participación de EDEX en esta estrategia se apoya en el uso de dos folletos de mano:

• ¿Por qué no te fumas un porro?: Una propuesta de comunicación que, en clave irónica, presenta al lector reflexiones críticas sobre diversas elementos asociados al consumo de cannabis que pueden multiplicar sus riesgos: adulteración, conducción de vehículos a motor, relaciones sexuales, combinación con otras drogas, generalización del consumo a todo tipo de situaciones.

• ExtaSI/Nos: Con el mismo estilo de intervención, este folleto plantea una mirada crítica sobre los siguientes elementos: generalización del consumo de drogas en el imaginario social, asociación íntima entre diversión y consumo de drogas, desconocimiento de la composición de las drogas de síntesis, riesgos asociados a la conducción, pautas para un consumo menos perjudicial.

El Plan Nacional sobre el SIDA apoyó en 1999 la realización de cuatro cursos dirigidos a profesionales de la atención a los drogodependientes, bajo el título "Prevenir el SIDA. Manual europeo de apoyo entre usuarios de drogas por vía intravenosa" Estos Cursos tenían por objeto divulgar entre los profesionales que trabajan en el terreno, estrategias de educación entre pares para la promoción de prácticas de inyección segura entre usuarios de drogas por vía parenteral.

Dar a conocer el citado Manual y diseñar acciones específicas para materializar la propuesta en cada realidad, son los objetivos de una actuación que mantiene su vigencia entre las propuestas de EDEX.

Un equipo interdisciplinario de EDEX trabaja desde 1984 en el interior del Centro Penitenciario de Bilbao, atendiendo a la población reclusa drogodependiente en los siguientes ámbitos:

• Área asistencial:

• Programa libre de drogas, orientado a la abstinencia, completa su proceso conuna actuación centrada en la prevención de recaídas.

• Programa de mantenimiento con metadona, para aquellos sujetos en los que tal intervención está indicada.

• Programa de intercambio de jeringuillas, experiencia pionera en España implantada en otras prisiones españolas tras su positiva evaluación; un programa que, además del sentido que encierra en sí mismo en tanto que estrategia de reducción de daños, favorece la vinculación de sus usuarios con intervenciones de otra naturaleza: educación para la salud, administración de metadona, etc. Prestado por nuestra organización hasta 2004.

• Otras áreas, que permitan aprovechar el tiempo de reclusión para reforzar estilos de vida que permitan sustraerse al consumo de drogas:

• Entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación

• Taller de sexo seguro e inyección segura

• Deshabituación tabáquica.

Desde 1981, un equipo de nuestra organización presta el servicio de apoyo educativo a la rehabilitación de drogodependientes en la Comunidad Terapéutica que la sanidad pública tiene en Vizcaya. La intervención socioeducativa allí desarrollada persigue, como grandes objetivos:

• Impulsar el establecimiento de una red de relaciones personales significativas;

• Favorecer el aprendizaje de pautas de comportamiento prosociales.

Para ello, el equipo educativo interviene en diversas direcciones:

• Dinamización de relaciones grupales positivas entre los residentes en la Comunidad Terapéutica, brindando soporte educativo a los diversos momentos por los que atraviesa cada sujeto desde el ingreso en la Comunidad hasta su abandono.

• Establecimiento y mantenimiento de un marco normativo adecuado que favorezca la responsabilidad progresiva del sujeto respecto a su propia vida.

• Refuerzo de la escolarización que permita completar aprendizajes académicos básicos.

• Dinamización cultural y promoción de una vivencia positiva del tiempo de ocio.

• Actuaciones orientadas a mejorar la empleabilidad del drogodependiente, abordando aquellas lagunas que en cada caso reduzcanlas posibilidades de integración en el mercado de trabajo.