La Aventura de la Vida es un programa de Educación para la Salud formado a partir de la integración de dos ejes:
- Eje temático: centrado en los hábitos de salud sobre los que el programa se propone incidir: Alimentación, Actividad y descanso, Alcohol, Tabaco, Medicamentos, Higiene y Seguridad.
- Eje transversal: relativo a las habilidades para la vida (autorrespeto, afrontar los desafíos, manejar la tensión, relacionarse y tomar decisiones), sobre cuyo desarrollo pivota el programa.
El programa se dirige a escolares de entre 8 y 11 años, a quienes llega a través del profesorado y sus familias. Su propósito es desarrollar en niñas y niños las competencias adecuadas para que estén en condiciones de asumir de manera positiva y crítica el cuidado de su salud y de la salud pública.
Desde su creación en 1989, “La Aventura de la Vida” se ha aplicado en España, Andorra, Portugal y en otros 16 países de Latinoamérica y el Caribe. A fin de cubrir las diferentes necesidades socioculturales, los materiales del programa están disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego, valenciano, francés y portugués.
Las principales herramientas educativas del programa son:
- Para el alumnado: Un álbum de cromos para cada escolar de cada uno de los cuatro cursos de Educación Primaria a los que se dirige, integrado por 36 cromos y otras tantas historias.
- Para el profesorado: Una guía didáctica que presenta las pautas metodológicas y las actividades sugeridas para la dinamización educativa del programa. Incluye una colección de 38 historias animadas de 3 minutos de duración.
- Para las familias: La guía titulada “10 pasos para educar a sus hijas e hijos en hábitos saludables”.
Formado a partir de la articulación de tres ejes temáticos relacionados con el afrontamiento de las influencias sociales hacia el consumo de drogas:
Unplugged es el resultado del proyecto EU-Dap que lo diseñó, evaluó de manera experimental y reformuló en siete países de la Unión Europea gracias al apoyo de la Comisión Europea y diversas instituciones nacionales. El desarrollo del programa contó con la supervisión técnica del Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías, en cuyo registro de buenas prácticas, Xchange, obtuvo la máxima calificación: «beneficioso».
El propósito del programa es desarrollar en la población destinataria las habilidades adecuadas para desactivar las influencias sociales hacia el consumo de drogas (dinámicas grupales, publicidad, etc.) Unplugged se basa en la dinamización de 12 sesiones por parte de profesorado previamente entrenado. Todas las sesiones se apoyan en procesos interactivos a través de los cuales se pretende animar la conversación entre chicas y chicos.
Las herramientas educativas del programa son, en síntesis, las siguientes:
- Para el alumnado: Un Cuaderno de trabajo para cada escolar, en el que elaborar individualmente las dinámicas grupales que el programa activa.
- Para el profesorado: Un Manual que presenta las líneas generales del programa y las pautas metodológicas requeridas para la dinamización educativa de las 12 sesiones que lo conforman.
Un Paquete de fichas en el que se presenta una batería de preguntas y respuestas sobre las drogas, base de la actividad central de una de las sesiones del programa.
Contenidos
El programa aborda las diez habilidades para la vida propuestas por la OMS en 1993 vinculando su tratamiento educativo a otras tantas experiencias relacionadas con los estilos de vida adolescentes: la singularidad de cada persona, la autonomía en la toma de decisiones, la escucha activa, la resistencia a la presión grupal, el maltrato en la pareja, el acoso escolar, la estigmatización de la condición juvenil, el tabaco, el alcohol y la medicalización de la vida cotidiana.
Herramientas
Para el alumnado:
- Cuaderno de trabajo que facilita el seguimiento de las actividades del programa y la consolidación de sus contenidos.
Para el profesorado:
- Guía del profesorado: presenta el marco conceptual y propone un total de 20 actividades a dinamizar en el aula en torno a los contenidos de 10 historias en dibujo animado, a razón de dos actividades por historia.
- Diez historias en dibujo animado a partir de cuyo visionado se propone una conversación educativa en el aula. Se trata de historias breves, de en torno a 3 minutos cada una, en la que un grupo mixto de adolescentes vive diversas experiencias relacionadas con cada tema, dando pie a un diálogo abierto sobre cada una de las diez habilidades
Para las familias:
- “10 pasos para ayudar a sus hijas e hijos a afrontar el desafío del alcohol y las demás drogas”, es la herramienta que promueve la participación de las familias, mediada por el profesorado.
Formado a partir de la integración de ocho ejes temáticos relacionados con el acercamiento personal a las drogas:
- Información
- Creencias
- Actitudes
- Influencias
- Autoestima
- Toma de decisiones
- Influencia grupal
- Tiempo libre
El programa se dirige a chicas y chicos de entre 12 y 16 años, a quienes llega a través de educadoras y educadores. Su propósito es desarrollar en la población destinataria las competencias necesarias para que puedan tomar sus propias decisiones ante situaciones de oferta de drogas.
Desde su creación, “¡Órdago!” se ha aplicado en diversas Comunidades Autónomas (Andalucía, Aragón, Asturias, Canarias, Cantabria, Cataluña, Madrid, Murcia, Navarra, País Vasco y Valencia), en Andorra y en varios municipios de Portugal, así como en Argentina, en Bolivia y en Brasil.
Las herramientas educativas del programa son, en síntesis, las siguientes:
- Cuadernos de trabajo: un Cuaderno para cada adolescente de cada uno de los cuatro niveles a los que se dirige.
- Guías educativas: una guía presenta las pautas metodológicas requeridas para la dinamización educativa de las ocho actividades que el programa propone para cada nivel.
Retomemos promueve el desarrollo de competencias sociales en torno a cinco ejes temáticos.
- Afectivo-sexual: Presenta una propuesta para conversar sobre nuestro mundo afectivo, nuestros sentimientos, pensamientos y experiencias, en clave de bienestar y derechos sexuales y reproductivos.
- Adicciones: Anima un debate que, tomando como pretexto diversos objetos que pueden favorecer procesos de dependencia (drogas, tecnologías, etc.), impulsa el deseo de sentirse bien y de disfrutar la vida, manteniendo el control.
- Alcohol: Pretende que las personas en edad adolescente aprendan a tomar en serio su propia vida y la ajena, y a cuestionar críticamente las rutinas sociales que conducen al abuso de alcohol.
- Convivencia: Busca promover el derecho que tenemos todas las personas a ser diversas, partiendo de que “lo normal” es ser diferentes, que no desiguales.
- Participación: Quiere contribuir al desarrollo de competencias ciudadanas para asumir la doble dimensión que la ciudadanía ofrece y exige: la del derecho y la del deber.
Cada uno de estos temas se aborda a través de una herramienta educativa integrada por dos componentes:
- 10 historias animadas, de 3 minutos de duración cada una, en la que un grupo de chicas y chicos viven diversas experiencias relacionadas con los contenidos de cada serie.
- Una guía que ofrece a las personas responsables de dinamizar el programa un total de 20 sesiones de trabajo: 10 de ellas centradas en el desarrollo de las 10 Habilidades para la Vida y las otras 10 focalizadas en los contenidos específicos de cada serie.
Retomemos responde a un modelo de educación en Habilidades para la Vida que capacita a las personas para afrontar de manera positiva los retos del entorno.
También encontrarán respuesta en ella profesionales de diversos ámbitos que consideren necesario avanzar en procesos de mejora de competencias relacionales: personas emprendedoras, equipos de cualquier ámbito laboral interesados en mejorar sus dinámicas internas, etc.
La Escuela incluye la propuesta formativa denominada “TransCURSO. Un espacio para formarnos en Habilidades para la Vida”. Se trata de un curso introductorio de 60 horas, conformado por 12 unidades que se desarrollan a razón de 5 horas semanales, durante un periodo de 3 meses. TransCURSO aborda las 10 Habilidades para la Vida cuyo manejo consideramos básico (autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, toma de decisiones, relaciones interpersonales, pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos, manejo de problemas y conflictos, manejo de tensiones y estrés).
Aunque TransCURSO es una iniciativa pensada para el autoaprendijze, es objeto de tutorización por parte de profesionales de nuestro equipo especialistas en e-learning y en el modelo de formación en habilidades para la vida.
