“Unplugged”, prevención basada en la evidencia con adolescentes de 12-14 años

El proyecto EU-Dap

Como contamos en la entrada Comprometidos desde 1996 con la promoción de la salud en Europa, corría el año 2000 cuando desde el Osservatorio Epidemiologico delle Dipendenze del Piemonte (Italia) nos invitaron a participar en la iniciativa EU-Dap (EUropean Drug Addiction Prevention trial) a presentar a la Comisión Europea. Una vez aprobada, entidades de nueve países (Alemania, Austria, Bélgica, España, Grecia, Italia, Polonia, República Checa y Suecia) comenzamos a trabajar, bajo la supervisión del Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías, para establecer la eficacia en Europa de los programas de prevención universal basados en el modelo de educación en habilidades para la vida como estrategia para contener las influencias sociales hacia el consumo de drogas.

Para ello, una vez creado el programa Unplugged realizamos una evaluación multicéntrica del mismo de acuerdo con una metodología experimental: distribución muestral aleatoria en grupo de intervención y grupo control de los 7.000 escolares de 150 centros educativos que participaron, validación a escala europea del cuestionario a utilizar, medición pretest/postest en ambos grupos y mediciones posteriores a lo largo de 18 meses. Las publicaciones en revistas científicas presentando diversos aspectos de tan inusual proceso pueden verse en esta página del sitio web de EU-Dap.

Como resultado del proceso descrito, el programa Unplugged ha tenido ocasión de mostrar resultados positivos en distintas variables, entre las que cabe destacar especialmente la reducción en el inicio al consumo de cannabis, así como la menor transición del consumo experimental al consumo de riesgo. Así, el alumnado que tomó parte en el programa mostró con respecto al grupo control:

• 30% menos de probabilidades de haber fumado cigarrillos a diario.
• 30% menos de probabilidades de haberse emborrachado.
• 23% menos de probabilidades de haber consumido cannabis el mes anterior.

El programa Unplugged

Las principales señas de identidad de Unplugged son las siguientes:

• Ámbito de intervención: la escuela.
• Población destinataria: alumnado de 12-14 años.
• Dinamización: profesorado de los cursos a los que va dirigido.
• Estructura: 12 sesiones de 1 hora lectiva de duración, que responden a los siguientes contenidos:
  • Sesión 1: ¿Qué es Unplugged?
  • Sesión 2: Dentro o fuera del grupo.
  • Sesión 3: Alcohol: riesgos y protección.
  • Sesión 4: ¿Será como tú crees?
  • Sesión 5: ¿Qué esperar del tabaco?
  • Sesión 6: Con voz propia.
  • Sesión 7: Afirmarse frente a la presión.
  • Sesión 8: ¡A escena!
  • Sesión 9: Saber más, arriesgar menos.
  • Sesión 10: Estrategias para afrontar dificultades.
  • Sesión 11: Resolver problemas y tomar decisiones.
  • Sesión 12: Establecer objetivos / Cierre.
• Materiales didácticos:
  • Manual del profesorado: presenta las bases conceptuales del programa y describe en detalle el proceso pedagógico a seguir para la implementación de las 12 sesiones señaladas.
  • Cuaderno de trabajo: material para el seguimiento del proceso a disposición de cada escolar.
  • Paquete de fichas: juego de 47 fichas que contienen información sobre las drogas, para su uso en la sesión del programa orientada a mejorar esta variable.
• Formación: Con objeto de facilitar el compromiso del profesorado, y garantizar la aplicación de las sesiones de acuerdo con su diseño original, se recomienda que todo el profesorado que desee vincularse a Unplugged participe en un proceso formativo en el que se abordarán los siguientes contenidos:
  • Prevención escolar de las drogodependencias.
  • Influencias sociales y habilidades para la vida.
  • Estructura y contenidos de las sesiones.
  • Materiales didácticos.
  • Dinámicas pedagógicas.

Lanzamiento de Unplugged en España

Convencida de la necesidad de apostar por programas preventivos basados en la evidencia, la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas ha decidido apoyar la implementación en España del programa Unplugged, con cargo al Fondo de Bienes Decomisados correspondiente a 2014. A partir de este apoyo comenzamos un proceso de lanzamiento que, en síntesis, incluirá las siguientes actuaciones:

• Actualización y edición de materiales didácticos.
• Creación del sitio web del programa.
• Dinamización de dos talleres de 10 horas para darlo a conocer a los equipos técnicos interesados.
• Celebración de un seminario de trabajo en torno a las experiencias de aplicación del programa.

Un proceso que se verá reforzado con el apoyo concedido este mismo mes por la Obra Social “la Caixa”. En próximas entradas seguiremos compartiendo los detalles. No sin antes invitar a contactar con EDEX a cuantas administraciones públicas, organizaciones sociales y centros educativos estén interesados en comprometerse con la prevención basada en la evidencia.